19.09.2024 год. Неполноценное образование. Проблема сознания и задачи, связанные с ней.
Последнее поясню: ученые-придурки строят свои "мыльные" теории из измышлений великих дураков, из их псевдотеорий еще в прошлом веке заказанных Ротшильдами или теми, у кого "куры денег не клюют", а мое, например, учение о ВОМ они называют "гипотезой Казакевича" или, вообще, не замечают его, они по природе своей эгоистичной и "стадной" противостоят мыслителям, которые идут к истинному знанию в одиночку. Некоторые из этих недоумков из "стада", которые соглашаются с существованием ВОМ, считают, что ВОМ появился благодаря развитию мозга, я же считаю, что это не верно, что, наоборот, развитие мозга идет благодаря его связи с ВОМ. Поле Абсолюта и динамика ВОМ в Нем определяют развитие морфологии мозга, рост качества и мощности биохимических реакций в его клетках благодаря квантовой запутанности поля ауры человека с атомарно-молекулярным веществом нейронов мозга. Такую простую вещь, такой механизм связи поля и вещества, в практике образования, развития и корректировки сознания никто, кроме меня не использует. Те, кто не выводят свои знания из Абсолюта, тем самым, с точки зрения моего учения о ВОМ, разрушают динамику ВОМ и блокируют развитие сознания у учащихся, когда излагают на занятиях в ВУЗах свои лекции. Ими в жизни движет не желание познать истину, как мыслителей, а желание заработать деньги и страх потерять свои медальки и звания, которые они на себя развесили "как игрушки на новогоднюю елку". "Стадо", как я их для себя обозначил, ученых-придурков представляет из себя диффузную группу, как в трамвае, где работает правило: потерял случайно билет, жди штрафа. В такой группе все строится на страхе: у преподавателей - это страх потерять работу или зарплату, у студентов - страх не получить зачет или плохую отметку. Есть еще один тип ученых противостоящих мыслителям. Это ученые-выродки, в частности, так называемый "комитет по лженауке", в будущем они, на мой взгляд, должны будут ответить публично перед людьми за то, что мыслителей, таких, как Гаряев или Шипов, называли "лжеучеными", за то, что сами они, эти выродки, вышли из родовой связи с Абсолютом. Я считаю, что у Гаряева и Шипова много наработок, которые могут помочь в решении задач, связанных с проблемой сознания. Фамилии "комитетчиков" все известны, но дело не в них, а в недоразвитом убогом сознании этих выродков. Если ты академик, публично и доходчиво представляй ежегодно то, что ты сделал конкретно, какую пользу принес людям своими изобретениями, какова польза и каков вред от твоего изобретения. Если ты профессор, то выстраиваешь ли ты свои знания из Абсолюта, чтобы не блокировать, с точки зрения учения о ВОМ, развитие сознания у слушателей. В России в 2023 году на науку потратили приличную сумму денег - 1,2 триллиона рублей, в США еще больше - 49 триллионов в пересчете на наши рубли, это данные из интернета. Ученые-выродки и ученые-придурки порой бессознательно, а чаще осознано, создают структуру не в полной мере правового, то есть диффузного, общества, где все основано на страхе и принуждении. Правовым оно является по видимости, а не в действительности, как, возможно, сказал бы Фихте. В джунглях еще хуже, там все основано на страхе обреченности и смерти. В действительно правовом же обществе главенствуют нормы права, а не отдельный человек или какая-либо группа людей. Потребность в безопасности в таком обществе, когда человек может сказать "я - это мы", естественно обеспечивает потребность его самого в развитии. Нормы права там уравнивают в правах сильного и слабого. ВГ должна помочь слабым в правовом обществе не только на равных конкурировать с сильными, но и в чем-то даже опережать их по своему психофизическому развитию. Развитие сознания беспредельно и весьма многогранно. Ради своих прихотей человек не должен идти против общества, против его законов, он должен бояться пойти на поводу у своих страстей или понимать это как норму, ведь страсти его, это не закон которому надо следовать. Перепрошивка смыслов общества это всегда война, возврат в джунгли, туда, где сильный побеждает слабого. И джунгли, в которых надо выживать и диффузная группа людей в трамвае тоже могут образовывать людей, но не так эффективно, как по настоящему правовое общество, где нет принуждения и страха. В правовом обществе людей образовывают с помощью книг, а двойки и пятерки за учебу не ставят, обучение в таком обществе идет бесплатно и без насилия. Я, например, книги просматриваю каждый день или слушаю их на компьютере, включая диктор. Где меня можно найти? Мой ИнфоРес: ВКонтакте https://vk.com/vladimir_440 RuTube https://rutube.ru/channel/24771172/ Dzen https://dzen.ru/id/623396fc625b21548ca183c7 Платформа https://plvideo.ru/channel/wVyIgjFWv_rF Живой Журнал https://vladimir280161.livejournal.com/ YouTube https://www.youtube.com/@vladimir_440 FaceBook https://www.facebook.com/vladimir.kazakev/ Instagram https://www.instagram.com/vladimir.kazakev/ Владимир Казакевич, исследователь волновой природы человека Почта для связи k_v_v_01@bk.ru
