Обособление определений и приложений (8 класс, видеоурок-презентация)
Видеоурок по русскому языку для 8 класса. Тема: Обособление определений и приложений urokirusskogo.ru При обособлении определений следует учитывать четыре фактора. 1-й фактор – вид определяемого слова (например, имя собственное или нарицательное, местоимение личное или неопределённое и так далее); 2-й фактор – вид и степень распространённости определения (то есть, согласованное или несогласованное, распространённое или нераспространённое); 3-й фактор – положение по отношению к определяемому слову (а именно, до или после определяемого слова стоит определение и оторвано ли оно от него другими членами предложения); 4-й фактор – смысловая нагрузка (а именно то, является ли определение главным смысловым элементов в предложении). Любые определения и приложения, вне зависимости от места по отношению к определяемого слову, подчиняются следующим правилам. — Определения и приложения обособляются, если относятся к личному местоимению. Например: Мы, современные люди, должны много учиться Робкий и несмелый, он постучал в дверь. В данных предложениях определения «современные люди» и «робкий и несмелый» обособляются, так как относятся к личным местоимениям. — Определения и приложения обособляются, если оторваны от определяемого слова другими членами предложения или относятся к несуществующему члену предложения. Например: Отец ходил по комнате, грозный и сердитый. В данном предложении определения «грозный и сердитый» обособляются, так как оторваны от определяемого слова «отец» другими членами. Пусть бы, негодяй, замолчал! В данном предложении определение «негодяй» обособляется, так как относится к отсутствующему слову, например к слову «он»: «Пусть бы он, негодяй, молчал!» — Определения и приложения обособляются, если имеют добавочное обстоятельственное значение, чаще всего причины. Например: Огорчённый ошибкой, Петя тихо заплакал. В данном предложении определение «огорченный ошибкой» обособляется, так как несёт добавочное обстоятельственное значение, указывая на причину. — Определения и приложения не обособляются, если входят в состав сказуемых или относятся к ним по смыслу, то есть когда без определения смысл предложения будет неполным. В таких случаях, как правило, вопрос к определению задаётся не от подлежащего, а от других членов предложения. Например: Вчера Вася пришёл домой заплаканный. В данном предложении важно не то, что Вася пришёл домой, а то, что он пришёл заплаканный. К определению «заплаканный» вопрос ставится не от подлежащего, а от сказуемого – «пришёл какой? – заплаканный». Следовательно, определение «заплаканный» в данном предложении не обособляется. — Определения и приложения не обособляются, если тесно связаны с определяемым словом, которое без определения само по себе не выражает нужного смысла. Например: У меня есть дело более важное. В данном предложении слово «дело» само по себе не выражает нужного смысла, поэтому обстоятельство «более важное» не обособляется. — Определения и приложения не обособляются, если относятся к отрицательному, притяжательному, указательному, неопределённому или определительному местоимениям, таким как «никто, ничто, мой, твой, этот, тот, что-то, кто-то, всякий, каждый», а также к словам «все, всё, многие» и образуют с ними одно целое. Например: За деревьями я увидел что-то интересное. Всё увиденное вызывает восхищение. В первом предложении обстоятельство «интересное» не обособляется, так как относится к неопределённому местоимению «что-то» и образует с ним одно целое. Во втором предложении обстоятельство «увиденное» не обособляется, так как относится к слову «все» и образует с ним одно целое понятие. Авторское решение часто играет важную роль при обособлении определений. Например: Я приехал, весёлый, радостный. В данном предложении автор считает важным по смыслу отнести определения «весёлый, радостный» к личному местоимению «я». Поэтому здесь определения обособлены по общему правилу. Однако если автор захочет отнести определения к сказуемому, он может опустить запятую: «Я приехал весёлый, радостный». Таким образом, основной смысл первого предложения может определяться вопросом «Что сделал автор?», а второго предложения – вопросом «В каком настроении приехал автор?».
